不登校改善率が高い理由の一つは、今の状態と、次に目指すべき状態を見極め、
お子さんに必要サポートを実践することができるからです。

• 継続登校(週4日以上の登校)
• 慣らし登校(週1日～3日の登校)
• 再登校へのチャレンジ(放課後登校や部分登校)
• 人が集まる場所への外出・交流
• 家庭で学習等の準備
• 第三者との交流
• ひきこもり状態(家族とのみ交流)

• 家族以外の誰とも会うことができなかった子のうち、全員(31人中31人)が第三者と交流し始めました！
• どこにも通うことができなかった子のうち、83.3%(48人中40人)登校・進学・通所を始めています！
• 98.2%(56人中55人)の子が訪問・進学・オンラインいずれかの方法で学び、再び動き始めています！

「すぐに学校に生かせないと！」と焦って親子関係がこじれたり、逆に「刺激してはいけない…」と思って見守りすぎて長い時間が経ってしまったりすることがあると思います。
次に何を目指すべきか、どのように進めていくべきか、お子さんのステップとタイプに合わせてお子さんの成長を支えます。

不登校の症状の現われ方や、必要なかかわりの違いなどから、不登校のタイプは7つに分類することができます。
ネガティブな特徴ばかりでなく、それぞれのタイプが生まれ持った強みがあり、
お子さんのタイプに合わせてかかわることにより前向きな変化を作り出すことができます。

各タイプをクリックすると詳しい内容が表示されます。

• 母子分離不安タイプ

  

  親から離れることや
  学校生活に不安や恐怖を感じやすいタイプ

  • ・母親と離れることに強い不安を感じる
  • ・母親がそばにいると元気を取り戻す
  • ・学校生活の中で不安や自信のなさを抱えている

  親や周囲のサポート

  • ・甘えと見て自立を促す対応をすると逆効果になるため注意する
  • ・幼児的な欲求は満たしてあげるようにし、親子の距離を近づける
  • ・心理的に安定したら学年相応の力を身につけるためのサポートを始める

• 情緒混乱・内向タイプ

  

  気分の落込みや身体症状が起こり
  登校したくてもできなくなるタイプ

  • ・頭痛や腹痛等の症状が起こり登校できなくなる
  • ・学校を休むことへの罪悪感が強い
  • ・理想が高いため不登校になったことを受け入れられない

  親や周囲のサポート

  • ・思うようにならなかった子どもの挫折感や絶望感に理解を示す
  • ・子どもの本心を吐き出させるように子どもの声に耳を傾ける
  • ・先のことへの不安を口にするようになったら、慰めるだけではなく
    具体的な対処を始める

• 情緒混乱・外向タイプ

  

  一人で問題を抱え込みがちで
  過剰適応と気力の低下を繰り返すタイプ

  • ・抱えきれないことを一人で抱え込みがちで、
    耐えきれなくなると立ち止まってしまう
  • ・意欲的になったり、気力が落ち込んだり、0か100かの極端さがある
  • ・自分を責めるより、問題の原因を他人に求める傾向がある

  親や周囲のサポート

  • ・指示的な態度をやめ、心を閉ざさないように同じ目線に降りる
  • ・理想に近づきたいけど近づけないという本人の苦しみを理解する
  • ・一気に変わりたいという子どもの焦りを諫めつつ、ひとつひとつ行動を起こしていく

• 神経症性障害を伴うタイプ

  

  情緒的混乱が激しく
  神経症性の症状を発症しているタイプ

  • ・ストレスの影響から神経症性（潔癖症、記憶障害、摂食障害など）の
    症状が現れる
  • ・症状は一過性で終わる場合も、継続して起こる場合もある
  • ・「情緒混乱タイプ」が変化してこのタイプに移行する可能性がある

  親や周囲のサポート

  • ・登校に関する刺激は一切やめ、精神的な休息が取れるようにする
  • ・無理に病院に連れていくなどすると子どもの心を傷つけるので、納得してから受信するようにする
  • ・主治医の指示に従って治療を進めつつ、行動することはやめないようにする

• 無気力・回避タイプ

  

  ストレスに敏感で好きなことはできるが
  嫌なことは回避してしまうタイプ

  • ・嫌なことはなんとなく避けたり、理由を探して拒絶する
  • ・ストレスを感じると不安に駆られたり、身体症状が出ることがある
  • ・ゲームやネットなど好きなことにのめり込むことで考えることを避けている

  親や周囲のサポート

  • ・できないことが多いために困難を避けるので、自分の力でできる力をつけてやる
  • ・「どちらかといえば嫌」という程度の拒絶の時は、チャレンジさせストレス耐性を高める
  • ・日常生活に変化のきっかけを積極的に取り入れていく

• 無気力・長期化タイプ

  

  不登校が始まってから時間が経ち
  無気力な状態が続いているタイプ

  • ・学校に通わなければならないという義務感がなくなりかけている
  • ・独自の解釈で現在の生活を続けることを肯定している
  • ・多くは望まず与えられた環境の中で満足しようとしている

  親や周囲のサポート

  • ・不登校の始まったきっかけには辛い体験があったことは認めで歩み寄り、コミュニケーションを取り戻していく
  • ・無理のない範囲で第三者を入れて対話や交流を続けていく
  • ・諦めさせないように励ましながら本来の欲求や心の葛藤を思い出させていく

• 発達障害・LDを伴うタイプ

  

  不登校の原因のうち発達障害・LDが
  大きくかかわっているタイプ

  • ・発達障害の診断を受けたことがあるか、発達の偏りがみられるグレーゾーンの子
  • ・できないことや作業が遅いことがあり、叱責を受けやすく自信を失くしている
  • ・感じ方・考え方が違うことで人間関係のトラブルになったり孤立することがある

  親や周囲のサポート

  • ・できないことを責めずに、できることや得意なことをまず伸ばす
  • ・全てを発達障害のせいにせず、やり方を変えればできるということを教える
  • ・本人が発達障害を認めたくない場合は、自分の特性や個性として理解できるようにサポートする

「自宅を中心に勉強」「学校復帰」「受験」などそれぞれの目標に合わせて支援内容を決めていきます。
Allight（オールライト）で生徒たちはこんな風に学んでいます。

• 

  自宅で勉強を始めたい

  訪問支援で1対1の関係をつくることから始め、一緒に外出にチャレンジし、学習の遅れについて家庭で準備を進めていきます。自信がついてきたら無理のない再登校のための計画を立て、心や体の調子を整えながら学校復帰を目指していきます。

• 

  高校受験をしたい

  一緒に外出し学校見学や説明会に参加し、高校についての情報を集めながらお子さん自身が「通えそうだ」と思える高校を一緒に探していきます。志望校探しと並行して、合格するために必要な学力を訪問支援や通学支援の形式で身につけていきます。

• 

  フリースクールで学びたい

  中学校で学習する基礎的な内容の習得を目標として進めていきます。学習だけでなく、高校生になってからの登校を続けていくための体力や生活習慣を身につけるためのサポートも行なっていきます。

• 

  大学受験をしたい

  高校生、高卒生、あるいは高校中退など現在の状況や学力状態を問わず、行きたい大学探しから受験勉強まで親身にサポートします。少人数制授業や個別授業で苦手な点とこれから必要になる学習に見通しを立て、一緒に目標を追いかけていきます。

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  1.訪問支援

  外出や通学をすることが難しい状態である場合に、お子さんの理解者となる支援者（アソシエイト）がご訪問します。アソシエイトは、お子さんと年齢が近く親しみやすい大学生から経験豊かで頼りがいのある社会人までお子さんに合わせてご紹介します。

• 

  2.通学支援

  外出に抵抗はないが毎日学校に登校することは難しいという場合に、現在の状態に合わせた通学のペースで、新しい人間関係を築く経験や学習に取り組みます。学校復帰、高校進学、大学進学など、その後の学校生活を続けていくための準備をしていきます。

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  3.体験学習

  長期に渡って他人と話す機会や外出や運動の習慣がなくなると、心理的・身体的に不調が現れてくることがあります。外出に連れ出したりや運動を教えるための授業、同世代の子たちとコミュニケーションを深めたり、お子さんが自分自身への理解を深めるために、新しい考え方や価値観を広げるための授業などを積極的に行っています。

• 

  4.教育コンサルティング

  お子さんへの支援だけではなく、お子さんを支える家族のサポートも考えることが、本当の解決につながると私たちは考えています。
  「対応を変えたら子どもの状態が良くなった！」「事前に知っていれば悩まなかった！」など、保護者の方にとって必要な知識や情報というものがあるため、私たちAllightは、保護者セミナーやYouTubeでの情報発信や、保護者の方のカウンセリングにも力を入れています。
  お子さんへの支援と家族への支援をつなぎ、支援全体のプランニングを行う教育コンサルティングという考え方を大切にしています。

• 

  5.オンライン

  訪問支援やフリースクールの授業はもちろんのこと、カウンセリングや保護者セミナーなどほぼ全てのサービスがオンラインでご利用いただけます。ビデオ通話で双方向のやりとりができ、質問したい内容や一緒に進めたい学校の課題等もクラウド上ですぐに確認することできるので、対面の授業とほとんど変わらない環境で学習することができます。

• 小学生
• 中学生
• 高校生

教室は東京都近郊各路線から通いやすい
神楽坂／江戸川橋にあります。

神楽坂校 新宿区水道町1-19
江戸川橋STビル3F

• 東京メトロ　
  東西線神楽坂駅（出口1bより）徒歩7分
• 東京メトロ　
  有楽町線江戸川橋駅（出口4より）徒歩4分
• JR　
  飯田橋駅（東口より）徒歩13分

　Allight（オールライト）は何をしてくれるところですか？

お子さんと保護者の方と、家族以外の第三者が協力して不登校を乗り越えるためのサービスです。訪問支援、フリースクール、オンライン、体験学習など、様々な学びのカタチをお選びいただけます。

Allight (オールライト）から訪問に来るスタッフはどんな人たちですか?

不登校、進路、家族関係などあらゆるご相談に乗る教育コンサルタントと、お子さん本人との仲間（ピア）のようなかかわりを通して学習や外出を支援するアソシエイトとがおります。初回の面談では、教育コンサルタントがご訪問し、ご納得いただいた上で、お子さんにアソシエイトをご紹介する体験授業となります。

いつからサービスを利用するかは未定でも、相談に乗ってくれますか？

はい、もちろんです。お子さんの状態によっては、家族が中心にかかわりながら待つことが必要な時期もあります。しかし、不登校を長期化させない工夫も必要なので、これからのヒントを得るためにも一度ご相談ください。

Allight（オールライト）を利用する場合、どのぐらいの期間利用すれば良いのでしょうか?

学校復帰など最終的な目標を達成するまでの時間は、お子さんによって異なりますが、「外出できるようになる」「学習を始める」など、次のステップに進むまでには2〜3ヶ月で変化が現れて来ます。

費用はどれくらいですか？

訪問支援が月額￥29,900（税込）となっております。フリースクールやカウンセリングなど、様々なプランとコースがございますので詳しくは資料請求をご利用ください。

東京以外でも訪問してもらえますか?

東京、神奈川、千葉、埼玉には支援の実績がございます。それ以外の地域につきましては、オンラインでのご利用が可能ですのでご相談ください。